有關教師法增修條文以及其他相關子法之修正4

啊！因為疫情關係，把時間都著墨在線上教學，太久沒有寫網誌了。而且因為線上學習的緣故，教師與學生少了在學校的相處，因此近來有關教師輔導管教的部分也被大家忽略了...
在之前【有關教師法增修條文以及其他相關子法之修正３】曾提到教師採取＂罰寫＂、＂罰抄＂的情形。近來竟看到這篇

媽憂兒罰寫「不停加倍」影響學習　師：我不體罰，你奈我何
https://www.mirrormedia.mg/story/20210510edi030/

有專業網友翻出教育部規定，打臉老師「一律不准下課」的情況，「根據《教師輔導與管教學生辦法注意事項》第22條，第二項有規定，教師的確可於下課時間實施管教措施，但同時教師應給予學生適當的休息時間，換言之，教師訊息所採用『一律不准下課』作為管教方式是違法的。」

再重申一次：
【學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項】第二十二（七）要求完成未完成之作業或工作。（八）適當增加作業或工作。

第十九低學業成就學生之處理中，明訂對學生學業成就偏低者不得採取處罰措施。

第十四、輔導與管教學生之基本考量：（二）輔導與管教方式應考量學生身心發展之個別差異，符合學生之人格尊嚴。

【校園霸凌防制準則】第三條第四款：

霸凌：指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式，直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。

我只能說，有許多的老師們沒有跟上時代的變化，也不知道不想去了解法規有什麼變化，才會說出這樣的話。然後還留下白紙黑字的證據啊......